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【高效课堂模式下的新教师成长】从新教师到比武课——高效课堂模式下的成长与感悟【张晓楠】

作者:张晓楠 来源:教学处,宣传中心 点击数: 更新时间:2017/4/25

2016417——2017418,来到小榄中学整整一年。当我站在新教师比武课的讲台上时,我的心里感慨万分。2016417,来到小榄中学的第一天,正值上一年新教师比武课,席芬老师精彩的日语比武课深深的感染了我,而一年以后的四月,我也站在了比武课的讲台上,可以说感慨万千,谨以此文,致入职第一年。

在新课程改革理念指导下,小榄中学提出了高效课堂的教学模式。该种高效课堂模式已经在许多重点高中实行,并取得了很好的效果。高效课堂要求教师在有限的课堂时间内高效率地完成课堂教学任务,培养和锻炼学生全方位能力。对于我们这些刚刚入职,教学经验基本是零的新老师来讲,高效课堂模式让我们快速成长。高效课堂模式主要是以“教学案”为载体,以教师的导学为手段,课上逐层深入反复练习知识点,从而达到迅速、精准掌握知识点的目的。而教学案的制定,是教师在课程标准的指导下,根据学生实际学习情况而设计的学习方案。其目的在于引导学生探索与学习,提高学生的学习兴趣和自主学习能力。在日常教学当中,教学案的使用让我这个高考零经验的“菜鸟”快速了解了高考重点及难点。在课堂讲解的过程中,教学案的使用让我们更快速的把握高考重点难点。教学案的使用使教师减轻了工作负担,并且使我们专业发展也得以提高。

教学案在课堂教学中的应用,不仅减轻了老师的负担,还增强了学生的自主学习的能力。中学俄语教学在我国已经有了很多年的历史,且俄语高考在我国已经非常的成熟。2017年中山市外国语学校(中山市小榄中学)正式设立俄语学科,主要目标为参加国内高考。身为俄语老师,如何将六年的课程在三年内完成,是我需要不断探索,不断反思的过程。高效课堂教学模式是最佳的选择。在日常教学案编写的过程中,突出高考的重点和易考点,一个知识点不断反复的进行练习,从而达到熟练运用的过程。在使用教学案的过程中,多数学生认为教学案的使用,使他们的俄语学习兴趣、自主学习能力和俄语学习成绩等很多方面有了显著的提高。通过一个学期的学习,所有学生都表示学习俄语很轻松。学生在使用俄语教学案的过程中,基础知识更加扎实,同时锻炼了学生自主学习能力。在本学期,学生除能很好的掌握上课所需掌握的知识外,同时还具备了一定的自学能力,这是我乐见其成的。由于学生学习兴趣浓厚,自主学习能力不断加强,高一20班俄语学生已经开始自己尝试学习新的知识。这对于身为老师的我,心中充满了自豪和喜悦,同时也给了我莫大的动力。

初为人师,在教学方面都有着迷茫与彷徨,在高效课堂模式下,我们可以快速把握教材,把握教学方向,可以说,一年的时间里,我们学到了很多,成长了很多。感谢学校给我们提供良好的学习机会,也感谢学校给青年教师以展示的平台。感谢学校领导对我们生活和工作的关心,在这里让我们体会到了家的温暖;感谢师父们对我们的悉心指导,让我们快速实现由学生向老师的角色转换。我们会努力做到不辜负期望,坚定信念,砥砺前行。

    撰稿人:张晓楠  校对人:李显刚  撰稿单位:中山市小榄中学(中山市外国语学校)









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